Il mazzo di tarocchi che trovate qui sotto si ispira alla traiettoria di un percorso per insegnanti, educatori ed educatrici organizzato da Lavanderia a Vapore, con lo scopo di indagare il potenziale del performativo nella trasformazione di approcci pedagogici e metodi didattico-valutativi, seminando una visione alternativa dell’istituzione scolastica possibile.  

Partendo dal linguaggio verbale e corporale, i/le partecipanti sviluppano riflessioni e pratiche su postura, ascolto, e margine come luogo di apprendimento privilegiato. Successivamente, attraversano la biopolitica del piacere come spazio di intenzionalità che riattiva la capacità di desiderare: un atto in grado di sovvertire il presente e immaginare un cambiamento futuro. 

Le 21 carte che compongono i tarocchi includono disegni realizzati dai partecipanti con il compito di visualizzare lo stato dei loro corpi. Ogni carta è abbinata all’estratto di un testo che racconta le aspettative e gli obiettivi di ciascun partecipante al percorso. I tarocchi creano una macro-visione che include un’esperienza singolare in una narrazione più ampia, con il corpo come punto di partenza per ripensare il proprio rapporto con la didattica.